2021年3月3日，社会福祉学院在707会议室召开2020-2021学年春季学期学院建设发展工作会议。赵继伦教授、索建新教授、李力红教授、院长助理关巍老师和全体教职员工参加了会议，会议主题：1.评议吉林省社科项目申报工作；2.组织传达长春人文学院第一届董事会首次会议纪要，学习贯彻3月1日学校中层干部大会上穆树源董事长和学校领导班子成员的讲话精神；3.新学期教学管理制度改革和工作安排。
首先，学术委员会主任委员赵继伦教授详细讲述了新学期学院科研建设的目标，并就3月14日之前吉林省社会科学项目申请情况进行了解读。根据有课题申请意向的老师申报书，逐一进行了细致的点评和指导，提出修改意见，进一步提升了教师团队参与科研的信心，鼓励大家认真钻研学科前沿的热点难点问题，形成新学期开展学术研究氛围。
接下来，学院副院长索建新教授宣读了长春人文学院第一届董事会第一次会议纪要，传达了3月1日学校中层干部大会上穆树源董事长和学校领导班子成员的重要讲话精神；对开学前的各项准备工作进行了梳理，提出要求每一位教师都应该认真准备开学第一周的教学工作，上好每一堂课。
索建新教授提出，从本学期开始，社会福祉学院实施“本科教育导师制”，其核心理念：“因材施教，责任到人，知行并举，求实育人”。目的在于创建“新文科-社会福祉”，加强本科教育教学和科学研究，强化师生互动，促进思想交流，提高办学质量。在教育教学过程中，充分发挥社会福祉学院每一位教师的主动性和积极性，要把师生们紧紧捆绑连接，教书育人合一，科研创新并行，在学生的综合素质结构、知识结构、能力结构等诸方面进行实质性探索，把本科专业教育和福祉教育铸魂工程融为一体。
他强调，第一，实施“导师制”有利于教师的成熟，教师在指导学生的过程中，教人教己，教学相长，勇于担当，提高责任意识，朝夕相处1460天，建立深厚的师生情义。第二，实施“导师制”有利于学生的成长，学生在导师的精心指导下，学习有人督促，生活有人关心，成长有人引领，就
业有人策划，考研有人辅导，创业有人支持，成就有人欣赏，问题有人解决，精神有人慰藉。第三，实施“导师制”有利于大学本科教育教学体系的升级换代，有利于校内学生管理制度的改革和完善。第四，实施“导师制”，要把“导师们的长处和优势”转换成“学生真才实学的本领”；要把“福祉人的精神和文化”变成“福祉学人追求的目标”；要把“四年大学本科教育”变成“言传身教、实兵演练的环境、平台和过程”；要把“渴望求学的莘莘学子”变成“世界百年之大变局的精英”。
他说，实施“本科教育导师制”，是一种尝试和创新，成败的关键在于制度化管理，需要健全和不断完善新的规制和激励机制，以“现代师徒制”方式运行，充分发挥导师的智慧和才能，既可以采用量体裁衣“一对一”方式指导，也可以采取小组活动集中指导或交叉组合方式进行，灵活多样，但一定要求真务实，“周周”有内容，“月月”有汇总，学期有交流，学年有评比。学院每学期将组织二次“导师制”工作汇报会，每学年组织评优创优活动，树立典型，奖励表彰先进教师。总之，实施“导师制”，由每位教师担任一定数量学生的专任导师，指导学生进行有效地学习规划和职业生涯设计，帮助学生成才。希望教师们要和学生进行有效沟通交流，计划执行检查调整，督促学生积极进步，最终形成“横向有同行，纵向有传承”的优良学习风范。希望社会福祉学院全体师生共同努力，上下同心，团结协作；脚踏实地，实事求是，砥砺前行。
2021年（辛丑牛年），我们社会福祉教育同仁都要按照穆树源董事长的讲话精神，发扬“拓荒牛、老黄牛、孺子牛”的精神，为培养高水平的福祉人才，为促进长春人文学院的新发展做出应有的贡献。
（撰稿人：李群 审稿人：索建新）
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